Menu strony
Strona główna
Zdjęcia grupa "Motylki"
Zdjęcia grupa "Biedronki"
Pedagog
Filmy
Ogłoszenia
Dokumenty
Wyszukiwarka
Twoje konto
Nauczanie zdalne
Wznowienie pracy przedszkola
Kontakt
Zdrowy przedszkolak

Książka moim przyjacielem


Bezpieczny Przedszkolak

WITAMY NA STRONIE PRZEDSZKOLA W UJEŹDZIE GÓRNYM

ROK SZKOLNY 2020/2021

Ogłoszenie!

PROCEDURA PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA

DO/Z PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO ZSP w UDANINIE

PRZEZ RODZICA/OPIEKUNA PRAWNEGO

W CZASIE EPIDEMII COVID-19

  1. Do placówki mogą uczęszczać tylko dzieci zdrowe, bez objawów chorobowych sugerujących chorobę.
  2. Jeżeli dziecko wykazuje objawy chorobowe (katar, kaszel) związane z alergią, konieczne jest okazanie przez rodzica zaświadczenia lekarskiego.
  3. Jeżeli w ciągu ostatnich 24 godzin wystąpiły u dziecka: gorączka, duszności, katar, kaszel, nie wolno przyprowadzać dziecka do placówki.
  4. Dzieci do placówki są przyprowadzane/odbierane tylko przez osoby zdrowe.
  5. Jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub w izolacji w warunkach  domowych, nie wolno przyprowadzać dziecka do placówki.
  6. Podczas przyjęcia dziecka do placówki oraz podczas pobytu w placówce może być dokonywany pomiar temperatury ciała.
  7. W przypadku stwierdzenia podwyższonej  temperatury (powyżej 37 stopni) dziecko nie zostanie przyjęte do placówki.
  8. W razie stwierdzenia podwyższonej temperatury (powyżej 37 stopni) oraz pojawienia się innych niepokojących objawów choroby w czasie pobytu dziecka w placówce  rodzic/opiekun prawny musi pilnie odebrać dziecko.
  9. Rodzice i opiekunowie przyprowadzający/odbierający dzieci do/z placówki mają zachować dystans społeczny w odniesieniu do pracowników, jak i innych dzieci i ich rodziców, wynoszący min. 1,5 m.
  10. Dzieci z rodzicami/opiekunami będą wpuszczani wyłącznie do szatni przedszkola z zachowaniem ograniczonej liczby osób tam przebywających (max. 5 osób dorosłych w szatni, jeden opiekun na jedno dziecko), w obowiązkowej osłonie nosa i ust, po zdezynfekowaniu rąk w przedsionku przedszkola.
  11. Pozostali rodzice wraz z dziećmi będą oczekiwać na zewnątrz, z zachowaniem obowiązującego dystansu społecznego.
  12. Przez wzgląd na sytuację rodzic/prawny opiekun dziecka 3 -4 letniego, które rozpoczyna edukację przedszkolną może skorzystać z okresu adaptacyjnego dla dziecka   zaplanowanego w dniach 1-11 września 2020r), w obowiązkowej osłonie nosa i ust, po zdezynfekowaniu rąk i zachowaniu dystansu społecznego.
  13. Zakazane jest przynoszenie przez dzieci do placówki niepotrzebnych        przedmiotów,zabawek.


(dodano: 07-09-2020)
Ogłoszenie!

Dnia 27.08.2020 r (czwartek) o godzinie 16.00 w Szkole Podstawowej w Udaninie

odbędzie się zebranie rodziców

dzieci z Przedszkola z Ujazdu Górnego.

Serdecznie zapraszamy



(dodano: 21-08-2020)
Nauczanie zdalne

"Nauka zdalna  - dzieci przedszkolne ( 27.07.2020 - 31.07.2020 )


Szanowni Państwo  do końca lipca będziemy przedstawiać Państwu propozycje zajęć, tematy rozmów z dziećmi .

 


 

Temat tygodnia: Do widzienia, przedszkole.

 

Poniedziałek "Wakacyjne podróżowanie"

 

"Wakacje - to dobrze czy źle"- rozmowa na podstawie opowiadania.

Olga Masiuk


Zapowiadał się uroczysty dzień. Ostatni dzień w przedszkolu. A potem wakacje.
Wszyscy się bardzo na to słowo cieszyli, powtarzali je sobie. Nie do końca
wiedziałem, co ono znaczy, ale chyba coś dobrego, skoro wszyscy byli nim tak
uradowani. Urządzaliśmy z tej okazji piknik w ogrodzie. Miały być konkursy,
gry, a potem podwieczorek. Kiedy wszystko było gotowe, na stole stanął wielki
tort z napisem: „Witajcie, wakacje!”, a nasza pani powiedziała:
– To nasz ostatni piknik przed wakacjami.
I wtedy zrobiło się smutno, bo słowo „ostatni” brzmi przecież smutno.
„Ostatnie ciastko”, „ostatni na mecie”, „ostatnia szansa”. Więc wakacje są
smutne? Nic już nie rozumiałem.
– Marysiu – zapytałem, kiedy jedliśmy tort – czy wakacje to coś bardzo złego?
– Złego?! Paku, skąd ci to przyszło do głowy?
Ale nie zdążyła nic więcej powiedzieć, bo rozpoczęła się loteryjka. Nie mogłem
zapytać pani, bo rozmawiała z tatą i mamą Jacka. Rozglądałem się uważnie.
Wszyscy wydawali się zadowoleni z tortu, piosenek i lampionów. Ale po
chwili doleciał mnie fragment rozmowy:
– Zobaczymy się za dwa miesiące…
– Tata mówił, że jedziemy bardzo daleko…
– Tam jest chyba okropnie zimno…
Nie brzmiało to dobrze. Tort przestał mi smakować. Nagle ktoś dotknął mojego
ramienia. Za mną stał krawiec Antoni.
– I jak, Paku, podobał ci się twój pierwszy rok w przedszkolu? – zapytał.
– Przyszedłeś… – ucieszyłem się.
– Oczywiście. Rodzice przychodzą na występ dzieci z okazji końca przedszkolnego
roku. A ty jesteś przecież moim synkiem.
– Przyszywanym?
– Uszytym – poprawił mnie. – W lipcu będę miał urlop, to pojedziemy na
wakacje – powiedział.
– Jeśli trzeba – westchnąłem i wyobraziłem sobie dwa miesiące w dalekiej
mroźnej krainie, bez słońca i wafelków.
– Jak to? Nie cieszysz się?
Rozejrzałem się wokół. Marysia piła lemoniadę, Jacek i Marta próbowali
strącić kijem wiszący na drzewie lampion i śmiali się przy tym bardzo głośno.
Już naprawdę nie wiedziałem, czy też mogę się śmiać, czy raczej powinienem
sobie trochę popłakać. Te wakacje wyglądały naprawdę dziwnie.
– Czy dzisiaj jest smutny, czy wesoły dzień? – zapytałem w końcu. – Pogubiłem
się w tym zupełnie.
– A jak to czujesz? – Oczywiście dorośli nie mogą odpowiedzieć po prostu,
sami muszą zadać pytanie.
– Wesoły, ponieważ jest tort i dekoracje. I może coś wygram w konkursie. Ale
też smutny. Bo zbliżają się te wakacje, przez które nie zobaczę szybko Marty
i Jacka, i Marysi – powiedziałem.
– Zatem dzisiejszy dzień jest wesoło-smutny – podsumował Antoni.

Mógł od razu przyznać się, że nie wie dobrze, zamiast mi mącić w głowie.
Więc już nie pytałem o te wakacje. Widać od razu, że on się nie orientuje. Będę
się musiał dowiedzieć na własną łapkę.
Kiedy wracaliśmy do domu, bo lato miałem spędzić u Antoniego, a nie w przedszkolu,
powiedział.
– Wiesz, może powinienem uszyć ci jakieś rodzeństwo, żebyś miał się z kim
bawić. Co ty na to?
– Czemu nie – pomyślałem.
Podreptałem do łóżka i zanurzyłem się w pachnącą pościel.
– Zobaczymy, co przyniosą mi te wakacje – powiedziałem sobie przed snem.

 


Pytania do opowiadania:

  • Jak wyglądał ostatni dzień w przedszkolu?
  • Kto przyszedł na piknik?
  • Nad czym zastanawiał się Pak?
  • Czy wszyscy cieszyli się z nadejścia wakacji?
  • Czy wakacyjny czas jest przyjemny?
  • A może są jakieś wady tego okresu, w którym nie chodzi się do przedszkola?

 

 „Wakacyjne podróże”- wykonanie pracy plastycznej. Namalowanie farbami wymarzonego miejsca na wakacyjny wypoczynek.


"Letnie rymowanki" - zabawa rozwijająca pamięć. Pokazujemy dziecku obrazek i powtarzamy trzy razy sylaby i rymowankę, dziecko powtarza razem z nami. Następnie pokazujemy dziecku tylko sylabę, zakrywając obrazek.

 

 

Wtorek "Co zabierzemy na wakacje"

 

Rozgrzewka z Kubusiem „Ćwicz – Kubuś na boisku”

https://www.youtube.com/watch?v=HyNxfTcCkCQ&feature=youtu.be


„Co zabieramy na wakacje” – rozwiązywanie zagadek


Każdy uczeń go posiada,

Zeszyty do niego wkłada.

Także w górach albo w lesie

Na swych plecach z chęcią niesie. (plecak)


Pokonuje morskie fale,

Silnik niepotrzebny wcale.

Łódka z żaglem jest to taka.

Bardzo piękna. Zgadnij, jaka? (żaglówka)


To są buty specjalne,

na specjalne drogi.

Na jesienne deszczyki,

na wiosenne roztopy.

Nie są to trzewiki,

nie są to bambosze.

To są niezawodne, gumowe... (kalosze)


Choć ma igłę – nie szyje,

Choć ma szybkę – nie szybuje.

Choć ma wskazówki – nie godzinę,

Lecz drogę wskazuje. (kompas)


Domek z materiału.

Łatwo go zbudować.

Trochę linek, śledzi.

uż można się chować. (namiot)


Mały, lekki, kolorowy,

latem zawsze modny.

Dobry do hasania w wodzie,

na plażę wygodny. (strój kąpielowy)


Można na niej się opalać,

zamki z piasku też budować.

Gdy się znudzi, można wolno

brzegiem morza spacerować. (plaża)


Ochroni Cię przed wiatrem,

kiedy jesteś na plaży.

Poczujesz wtedy jak mocno

letnie słońce praży. (parawan)


By chronić skórę latem

przed słońca nadmiarem.

Smaruj się nim, a potem

opalaj z umiarem. (krem)


„Co włożę do plecaka” - zabawa dydaktyczna. Rozmowa z dzieckiem na temat rzeczy niezbędnych podczas wakacyjnych wyjazdów. Zbieramy wcześniej dane przedmioty i chowamy w różnych miejscach. Mogą to być przykładowo: strój kąpielowy, okulary przeciwsłoneczne, krem z filtrem, zabawki do piasku. Zadaniem dziecka jest znaleźć przedmioty i schować do plecaka/ torby.


„W plecaku” - zabawa matematyczna. Utrwalenie kierunków- zadaniem dziecka jest położyć wybrane przedmioty w odpowiednim miejscu- za, przed, obok, w, po lewej stronie, po prawej stronie, nad plecakiem.

 

 

Środa "Bezpieczne Wakacje"

 

"Bezpieczne wakacje"wysłuchanie piosenki, rozmowa na temat jej treści. 

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

  • Jak zachowywać się bezpiecznie podczas wakacji?
  • Jakie zasady są najważniejsze podczas letniej zabawy?
  • Jak należy bezpiecznie przechodzić przez ulicę?
  • Co należy robić podczas burzy?
  • Czy można rozmawiać z nieznajomymi?
  • Czy można podawać im swój adres?
  • Jak należy bezpiecznie podróżować autem? Co robić podczas upałów?


„Bezpieczne wakacje w górach i nad wodą” - obejrzenie filmów edukacyjnych. Rozmowa na temat zasad bezpiecznego odpoczynku w górach i nad wodą.

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

 

„Bezpieczni na pasach” - zabawa ruchowa.  Dziecko rysuje i koloruje dwa sygnalizatory świetlne, jeden z czerwonym, drugi z zielonym światłem. Rodzic pokazuje na zmianę dwa sygnalizatory świetlne, zadaniem dziecka jest poruszać się lub zatrzymywać. Warto wyciąć białe paski i ułożyć na dywanie.

 

"Wakacyjne podróże" wysłuchanie bajki.

https://www.youtube.com/watch?v=EL4cBT-B-VE

 

Karty pracy- rodzice posiadający drukarkę mogą wydrukować dzieciom karty pracy. https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/lato/

 

 

Czwartek "Do widzenia , przedszkole!"


"Łańcuszek z głoskami” - zabawa językowa. Rodzic rozpoczyna zabawę wypowiadając jakieś słowo, np rok. Zadaniem dziecka jest wyodrębnić ostatnią głoskę i utworzyć słowo zaczynające się tą głoską. Pamiętajmy o wypowiadaniu dość krótkich słów.


"Wakacyjne liczenie"- zadaniem dziecka jest przeliczenie obrazków i podanie liczby. Warto przećwiczyć przeliczanie zarówno w aspekcie głównym (jeden, twa, trzy), jak i porządkowym (pierwszy, drugi, trzeci). Dzieci mogą wskazywać daną liczbę wśród trzech. 


"Lody"- zajęcie kulinarne- wspólne przygotowanie owocowych lodów. Zamiast pojemniczków można wykorzystać opakowania po jogurtach.

 

Piątek 


„Przedszkolne wspominki” - rozmowa z dzieckiem na temat minionego roku w przedszkolu. Rodzic rozpoczyna zdanie, dziecko je kończy, np. W przedszkolu lubiłam / lubiłem, gdy…; W przedszkolu nie lubiłam / nie lubiłem, gdy…; W przedszkolu czułam / czułem się…, Tęsknię za... Najbardziej będzie mi brakować... 


„Kalambury” - zabawa pantomimiczna. Dziecko odgrywa ruchem różne zabawy poznane w przedszkolu, rodzic zgaduje, następnie zamieniają się rolami.


„Grzechotkowe rytmy” - zabawa muzyczno- rytmiczna. Dziecko wykonuje ( z pomocą rodzica) grzechotkę -  według własnego pomysłu. Włączamy dziecku ulubione piosenki, zadaniem dziecka jest używanie grzechotki zgodnie z rytmem. Dziecko określa nastrój i tempo utworów.


„Najbardziej” - dziecko otrzymuje dwie kartki. Na jednej rysuje to, co najbardziej podobało mu się w przedszkolu, na drugiej to, czego najbardziej nie lubiło. Po skończonej pracy dziecko opowiada o swoich obrazkach.


Piosenka na pożegnanie przedszkola, posłuchajcie

https://www.youtube.com/watch?v=8JYyc0eSl_c


To już ostatni tydzień naszej wspólnej zdalnej edukacji. 

Dziękujemy za wszystko, powodzenia w dalszej edukacji ! Chwalcie się swoimi osiągnięciami,  zapraszamy do odwiedzin w przedszkolu!



(dodano: 13-07-2020)
Nauczanie zdalne

Nauka zdalna  - dzieci przedszkolne ( 13.07.2020 - 17.07.2020 )

 



 

„Poznajemy świat za pomocą zmysłów”

 

Serdecznie witamy Wszystkie nasze Przedszkolaki oraz Rodziców. Przed Wami kolejny tydzień zabawy. W tym tygodniu rozmawiamy o zmysłach. Zapraszamy do zabawy!!!

 

PONIEDZIAŁEK - Czym poznajemy świat? - Nasze zmysły

1. Poznajemy zmysły.  

Piosenka - Śpiewające Brzdące - Pięć Zmysłów.

https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo


2. DOTYK - co odczuwam
Należy przygotować pojemniki z różną zawartością:
- drobny piasek
- szorstka tkanina
- kamyki
- wata
- folia spożywcza
Dziecko z zasłoniętymi oczami wkłada bosą stopę po kolei do każdego pojemnika i mówi o swoich odczuciach, wrażeniach sensorycznych. Przygotowujemy naczynie z ciepłą wodą oraz z lodem. Dziecko z zamkniętymi oczami zanurza rękę do jednego a następnie do drugiego pojemnika, opisuje co czuje.

3. SMAK - tajemnicze mikstury
Robimy w obecności dziecka trzy "mikstury" - kubki z wodą. Do jednego wsypujemy cukier, do drugiego sól, do trzeciego sok z cytryny. Kubki oznaczamy od spodu umownym symbolem, np.  C - cukier, S - sół, SC - sok z cytryny. Rodzice zmieniają pozycje kubków, a dziecko próbując po łyżeczce odgaduje, w którym kubku jest, która z mikstur.

4. WZROK - co schowałem?
Przygotowujemy kilka przedmiotów, które układamy przed dzieckiem. Wszystkie należy wspólnie nazwać. Na klaśnięcie, dziecko odwraca się a rodzic chowa jeden z przedmiotów. Na ponowne klaśnięcie dziecko odwraca się i odgaduje, co zostało schowane. W drugiej wersji wszystkie przybory chowamy i znów, na klaśnięcie dziecko odwraca się, rodzic kładzie przed dzieckiem jeden przedmiot, ale przykrywa go cienkim, nieprzezroczystym materiałem. Po ponownym klaśnięciu dziecko tylko i wyłącznie obserwując przykryty materiał odgaduje, co znajduje się pod materiałem.

5. WĘCH - co tak pachnie?
Skrapiamy waciki perfumami, octem, zmywaczem do paznokci, wodą, innymi bezbarwnymi produktami. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie, czym zostały skropione waciki.

6. SŁUCH - co to za odgłosy?
Można rozpoznawać różne odgłosy przyrody z nagrań dostępnych np. na youtube. Mogą to być zjawiska atmosferyczne, odgłosy zwierząt. Można też wykorzystać przedmioty użytku codziennego i w nie np. stukać, potrząsać, szurać. 


 

WTOREK - Jak cię widzą, tak cię piszą


1. Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej „Brzydka sówka”

W lesie, na drzewie jest sowi domek, a w nim mieszka dwanaście sióstr sówek. Te sówki we dnie śpią, a w nocy latają. Mają oczy okrągłe jak talerzyki, zabawny dziob i skrzydełka takie ciche, że już cichszych nie ma na świecie. Jedenaście sówek jest ładnych, a ta dwunasta bardzo brzydka. Jednej nocy te ładne sówki powiedziały do tej brzydkiej:

– Nie chcemy, żebyś z nami mieszkała. Idź sobie w świat. Brzydka sówka poszła w świat. Na swych cichych skrzydełkach odleciała w ciemny bor. Siadła na gałęzi i płacze: – Oj, jak smutno być brzydką. Aż tu idą lasem harcerze. Wracali z wycieczki i zabłądzili w lesie. Każdy harcerz ma dobre serce. – Chodź z nami, sówko. Poszła z nimi sówka do miasta i uczyła się w szkole. I wyrosła na najmądrzejszą sówkę na całym świecie. Nikt już teraz nie mówi, że jest brzydka. Nikt nie zwraca na to uwagi.

 

2. Rozmowa na temat opowiadania

– Jaka była dwunasta sówka?

– O co prosiły ją inne sówki?

– Czy było to dla niej przyjemne?

– Czy sówka posłuchała sióstr?

– Kto pomógł brzydkiej sówce? W jaki sposób?

– Co robiła sówka w mieście?

– Na jaką sówkę wyrosła?

– Czy jej brzydota wtedy komuś przeszkadzała? Jak myślicie, dlaczego?

 

3. Podkreślenie, że wygląd zewnętrzny nie jest w życiu najważniejszy. Ważne jest to, jakim się jest człowiekiem, w jaki sposób się postępuje. Nie można ranić, odrzucać innych tylko dlatego, że nam się nie podobają, bo mogą być bardzo dobrymi, wartościowymi ludźmi i swoją opinią możemy ich bardzo skrzywdzić


4. Zabawa bieżna „Latające sówki”

Dzieci-sówki machają rękami jak skrzydełkami i poruszają się w różnych kierunkach. Na

uderzenie w bębenek przykucają i odpoczywają. Dwa uderzenia w bębenek są

sygnałem do ponownego ruchu.


5. Kolorowanie sylwety sowy według pomysłów dzieci


 

ŚRODA - Słucham świata dookoła 

 

1. Zabawa skąd dobiega dźwięk?

Dziecko stoi pośrodku pokoju z zamkniętymi (zasłoniętymi) oczami. Rodzic stając w odległości od dziecka klaszcze, tupie, stuka, kląska językiem. Zadaniem dziecka jest wskazać kierunek, z którego dochodzą dźwięki. Jeżeli w zabawie bierze udział kilka osób, można umówić się na wydanie odgłosów, np. zwierząt. Wtedy dziecko poza kierunkiem określa co to za zwierzę, oraz który z domowników je naśladuje. 

 

2. Memo dźwiękowe.

 Do 8 nieprzezroczystych kubków, słoików butelek wsypujemy parami produkty spożywcze. Zadaniem dziecka jest odnaleźć butelki z tą samą zawartością. Kubki można zakryć folią aluminiową. 

 

3. Gazetowe zabawy.

 Co robię z gazetą? Dziecko ma zamknięte oczy lub stoi tyłem do rodzica. Rodzic otwiera gazetę, stuka w nią, drze, szeleści, wachluje, gniecie, rzuca. Dziecko ma nazwać wykonywaną czynność.

Improwizacja z gazetą. Do utworu, np. suita z Dziadka do orzechów Czajkowskiego kręcimy, powiewamy, falujemy gazetą, oddając charakter melodii. 

 

4. Lustro

Jedna osoba wykonuje różne ruchy z gazetą, druga jest jej odbiciem.

 

 

CZWARTEK – Czego mogę dotknąć?


1. Film edukacyjny „Zmyślne zmysły”

https://www.youtube.com/watch?v=hHquP8pOmvU

 

2. Poznaj zmysł dotyku.

Jeśli masz możliwość w ogrodzie lub w domu pobiegaj na bosaka, poczuj pod stopami mięciutki dywan, świeżo skoszoną szorstką trawę lub nierówne kamienie.

 

3. Sensoryczne kwadraty.

Wykonaj sensoryczne kwadraty. Będziesz potrzebować cztery równe kwadraty i klej typu magic. Każdy kwadrat wyklej innym dowolnym materiałem (skrawki materiałów, makaron, ryż, kawa, sznurek, pocięte słomki do napojów, pióra, nakrętki, wata), by stworzyć różne faktury np. szorstki, gładki, chropowaty, śliski, miękki, twardy. Udanej zabwy!!!


PIĄTEK - Węch i smak


1. Co robi nos?
Zwrócenie uwagi na różne zapachy: delikatne, mocne, miłe, nieprzyjemne. Wskazywanie przez dzieci zapachów przyjemnych i nieprzyjemnych. Próba odpowiedzi na pytanie: kiedy utrudnione jest odczuwanie zapachów i co wtedy czujemy?


2. Co to za zapach?
Przygotujmy w pojemnikach różne pachnące artykuły spożywcze: ziele angielskie, cynamon, kawę, majeranek, bazylię. Dzieci oglądają je, wąchają, zapamiętują zapachy. Później zawiązujemy dzieciom oczy i podsuwamy wybrany zapach do powąchania, następnie prosimy by wskazało właściwy produkt.


3. Zabawa „ Zmysłowa zgaduj – zgadula”

- Który zmysł podpowiada nam, że kwiaty są kolorowe?
- Który zmysł pomaga nam w rozpoznaniu śpiewu ptaków?
- Który zmysł mówi nam, że tort jest słodki?
- Dzięki, któremu zmysłowi wiemy, że lód jest zimny?
- Jaki zmysł pomaga nam odróżnić ocet od wody?

 

4. „Ruch to zdrowie”

Wybierz się z rodzicami na spacer lub przejażdżkę rowerem do lasu. Podczas spaceru nazbieraj polnych kwiatów i traw, z których potem możesz wykonać wakacyjny lampion. Będziesz mógł wykorzystać przy tym niektóre Twoje zmysły. Czy wiesz, jakie?

Tutaj instrukcja:
https://www.youtube.com/watch?v=BhPC0wz2x7c 

 

Powodzenia Przedszkolaki! Życzymy udanej zabawy!



(dodano: 12-07-2020)
Nauczanie zdalne

Nauka zdalna  - dzieci przedszkolne ( 06.07 do 10.07.2020r )


Szanowni Państwo  do końca lipca będziemy przedstawiać Państwu propozycje zajęć, tematy rozmów z dziećmi .

 

Temat tygodnia: Nadszedł czas wakacji.

 

Na początek zapraszam  wszystkie dzieci do  obejrzenia   bajeczki edukacyjnej dotyczącej  spędzenia bezpiecznie wakacji.

https://www.youtube.com/watch?v=morpUmHPl4M

 

Dzień 1 poniedziałek 6.07.2020r ,, Co zabierzemy na wakacje?’’

 

1.Wysłuchanie wiersza I. Salach ,,Wakacje.’’

 

Pojedziemy na wakacje

razem z mamą, razem z tatą.

Zabierzemy piłkę, namiot

i skakankę. Co ty na to?

Słońce, woda, las już czeka,

wszystkie dzieci woła.

Zabawimy się wesoło

przed powrotem do przedszkola.

 

2.Rozmowa z dzieckiem na temat  wiersza

 

3. Skoki – Przeskakujemy morskie fale.

Dzieci wykonują skoki obunóż do przodu – naśladują przeskakiwanie przez fale.


4. Ćwiczenia tułowia – Puszczamy kaczki.

Dzieci wykonują przysiad, podnoszą kamień i naśladują puszczanie kaczek na wodzie; rzuty wykonują wraz ze skrętem tułowia, raz jedną, raz drugą ręką.


5. Zabawa uspokajająca – Marsz po kole.

Dzieci maszerują po kole; rytmizują tekst: Wakacje, wakacje to radosny czas i klaszczą; niechaj wita je z uśmiechem zawsze każdy z was – wykonują ukłon.


6. Proszę wydrukować  dziecku kartę , by wykonało

rysunek, rysując po śladzie a następnie kolorując dowolną techniką. 

 


 

 

Dzien drugi – wtorek 7.07.2020r  ,,Dzień lata’’

 

 

2. Rozmowa z dzieckiem  na temat wiersza.


3. Ćwiczenia klasyfikacyjne – Co powinno się znaleźć w plecaku, gdy wybieramy się na wakacje?

Dzieci nazywają przedmioty które ich zdaniem powinny zabrac na wakacje. Dziecko odpowiada tak lub nie) np. latarka, kamera, buty, spodnie, koc, bluza, skarpetki, czapka, mydło, okulary, wazon, grabie, telewizor, tort, kogut; wyszukują wśród nich te, które przydadzą się podczas wakacyjnych wędrówek.


4.Malowanie   plecaka  i dorysowanie   jego zawartości. co dziecko chciałoby wziąć w góry, nad morze i na wieś.?

 

             

 

 

5. Wykonaj ćwiczenie , górną część dzieci młodsze, dolną część dzieci starsze.

 

 

 

 

6. Obejrzenie slajdów ,,Bezpieczne wakacje’’

https://www.youtube.com/watch?v=64bgThOgj6k,

proszę omówić z dzieckiem zasady bezpiecznych zachowań podczas wakacji.  

 

Dzień trzeci  - środa 8.07.2020r -,, Na  ryby’’

 

1. Ćwiczenia intonacyjne.

Wymawianie tekstu z różnymi emocjami: ze złością, zdziwieniem, radością, smutkiem.

Po morzu pływam sobie

i różne ryby łowię.

Takie duże, takie małe,

do zjedzenia doskonałe.

 

2. Wysłuchanie wiersza Jan Brzechwy

Ryby, żaby i raki

Ryby, żaby i raki
Raz wpadły na pomysł taki,
Żeby opuścić staw, siąść pod drzewem
I zacząć zarabiać śpiewem.
No, ale cóż, kiedy ryby
Śpiewały tylko na niby,
Żaby
Na aby-aby,
A rak
Byle jak.

Karp wydął żałośnie skrzele:
"Słuchajcie mnie przyjaciele,
Mam sposób zupełnie prosty -
Zacznijmy budować mosty!"
No, ale cóż, kiedy ryby
Budowały tylko na niby,
Żaby
Na aby-aby,
A rak
Byle jak.

Rak tedy rzecze: "Rodacy,
Musimy się wziąć do pracy,

Mam pomysł zupełnie nowy -
Zacznijmy kuć podkowy!"
No, ale cóż, kiedy ryby
Kuły tylko na niby,
Żaby
Na aby-aby,
A rak
Byle jak.

Odezwie się więc ropucha:
"Straszna u nas posucha,
Coś zróbmy, coś zaróbmy,
Trochę żywności kupmy!
Jest sposób, ja wam mówię,
Zacznijmy szyć obuwie!"
No, ale cóż, kiedy ryby
Szyły tylko na niby,
Żaby
Na aby-aby,
A rak
Byle jak.

Lin wreszcie tak powiada:
"Czeka nas tu zagłada,
Opuściliśmy staw przeciw prawu -
Musimy wrócić do stawu."
I poszły. Lecz na ich szkodę
Ludzie spuścili wodę.
Ryby w płacz, reszta też, lecz czy łzami
Zapełni się staw? Zważcie sami,
Zwłaszcza że przecież ryby
Płakały tylko na niby,
Żaby
Na aby-aby,
A rak
Byle jak.

 

3.Rozmowa z dzieckiem  na temat wiersza.


4.Wykonanie rysunku rybki, po śladzie, pomalowanie jej farbkami. ( proszę o wydrukowanie)

 

           

5. Wysłuchanie piosenki o rybkach

https://www.youtube.com/watch?v=jG3k2vJ3USs


 

Dzień czwarty 9.07.2020r  - czwartek  ,,Wakacje na rowerze.’’

 

 

1. Wysłuchanie piosenki pt,,Wakacje na rowerze.’’ https://www.youtube.com/watch?v=CkXSdjgvaAk


2.Obejrzenie bajki edukacyjnej,, Zasady bezpieczeństwa na rowerze’’ - https://www.youtube.com/watch?v=gSzVtcWBd_w


3.Wysłuchanie wiersza Marka  Dąbrowskiego

 

Na rowery

Dalej, żwawo na rowery,
Nasza dwójka i wy cztery.
Na dwa kółka i na jedno.
Jak ktoś umie – wszystko jedno.
Malcy - niech na cztery koła.
Jazda, bo przygoda woła!
Dalej, jazda! Wiosna czeka,
Nawołuje nas z daleka!
Chodźcie wszyscy na przejażdżkę,
Na przygodę, na igraszkę.
Ścieżki miasta nas czekają,
Drogę piękną otwierają,
A kto może też zaprasza.
Wiwat! O, Przygodo Nasza!
Jedźmy szybko, bo świat czeka,
Czeka las, mosty na rzekach.
Czeka ścieżka rowerowa.
O! Nowa gotowa!
Zima poszła dawno precz,
Zatem się na trasie męcz.
O! Podziwiaj piękno świata,
Jako w oczach Ci przelata!
Dalej! Szybko! Póki czas!
Na siodełku mnogo tras.
Zalicz, przejedź, czas zatrzymaj,
Zanim znowu przyjdzie zima.

 

1.Rozmowa na temat wiersza.


2.Kolorowanie rysunku dowolną techniką .

 

            

 

Dzień piąty- piątek 10.07.2020r – ,,Na plaży’’

 

1.Bajeczka edukacyjna  wakacje nad morzem – zasady bezpieczeństwa. https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y


2.Wysłuchanie wierszyka pt,,Plaża’’

 

            

 

3.Kolorowanie rysunku,, Na plaży’’(proszę o wydrukowanie )

 

              

 

3. Burza mózgów – Co kojarzy się z latem? ( proszę przygotowac żółty karton i wyciąć wraz dzieckiem kształt słońca) 

Zapisywanie przez rodzica  na żółtym kartonie w kształcie słońca propozycji dzieci wokół hasła: Lato to…; zwrócenie uwagi na oznaki lata.


4. Ćwiczenia grafomotoryczne. ( proszę o wydrukowanie)

 

                

Ślicznie Dziękujemy za pracowicie spędzony tydzień , życzymy dużo uśmiechu, słonecznych i bezpiecznych wakacji. 


 


 




(dodano: 05-07-2020)
Nauczanie zdalne

Nauka zdalna  - dzieci przedszkolne ( 29.06 do 3.07.2020r )


Szanowni Państwo  do końca lipca będziemy przedstawiać Państwu propozycje zajęć, tematy rozmów z dziećmi .


Hasło tygodnia   ; Lato wszędzie


1 dzień  - Lato na łące


  • Ćwiczenia poranne
  • Wysłuchanie wiersza B. Lewandowskiej ,,Po łące biega lato’’

1 .Po łące biega lato.                                   3.Pomaga lato pszczołom,

Uwija się jak bąk.                                          Na kwiatach też się zna.

,,Dzień dobry’’-  mówi kwiatom                       Uśmiecha się wesoło

I pieści każdy pąk.                                         I w berka z wiatrem  gra!


2. Kto chce się z latem spotkać,                   4.Gdy lato jest zmęczone,

Niech idzie z nami tam.                                   W szałasie sobie śpi.

Rumianek i stokrotka                                      I we śnie gra w zielone

Pokaże drogę nam.                                         Bo łąka mu się śni.

 

  • Rozmowa na temat treści wiersza
  • Wyjście z dzieckiem na spacer na łąkę – obserwacją życia na łące, rośliny- w tym kwiaty i zioła, owady,
  • Budowa kwiatu
  • Rozmowa z dzieckiem na temat siana , jak powstaje, komu służy itp..
  • Malowanie farbami łąki.

 

2 dzień – Lato w ogrodzie


  • Ćwiczenia poranne
  • Wyjście z dzieckiem do ogródka

        - obserwacja roślin, nazwy, wygląd , zapach, do , smak

        - rozmowy z dzieckiem na temat ; które części roślin są jadalne – 

           nadziemne, podziemne- korzenie, owoce

        - znaczenie spożywania warzyw dla zdrowia człowieka.

  • Narysuj wybrane warzywo i pokoloruj lub wyklej wycinanką.

 

3 dzień – Lato w sadzie


  • Ćwiczenia poranne
  •  Wyjście z dzieckiem do sadu lub odszukanie drzew owocowych, krzewów

       - części składowe drzew , krzewów – różnice w wyglądzie

       - nazwy poszczególnych drzew ; jabłoń, grusza, itp…

       - zwrócenie uwagi na owoce- etapy powstawania owoców- kwiat

       - co musi nastąpić, aby z kwiatka powstał owoc- zapylenie

       - rozmowa dotycząca roli pszczół

       - znaczenie owoców dla zdrowia człowieka

  •  Malowanie wybranego owocu ( może być ulubiony )

4 dzień  - Lato na polu


  • Ćwiczenia poranne
  • Wyjście z dzieckiem na spacer

       - obserwacja pól

       - zerwanie kłosa  zboża – budowa, rozgryzienie ziarna, zwrócenie uwagi na 

         kolor, smak ziarna

  •  Rozmowy na temat ,, Co powstaje ze zbóż ‘’  mąka ( produkty z mąki ), pasza dla zwierząt
  • Podkreślanie pracy rolnika,
  • Omówienie pojęcia ,, żniwa’’

5 dzień – Kolory lata


  • Ćwiczenia poranne
  • Wybierz ulubiony kolor lata i namaluj przedmioty, które otaczają nas w tym kolorze ( np. żółty )


(dodano: 28-06-2020)
Ogłoszenie!

DNIA 30.06.2020r w godzinach od 9 do 11

Zapraszamy rodziców i dzieci z grupy mlodszej

Motylki o odebranie dyplomów i książeczek

za udział w życiu przedszkola,wspólne gry i zabawy.

 

Beata Szajda

Patrycja Wójciak



(dodano: 24-06-2020)
Konkurs plastyczny "Jak dbam o ząbki"

Nagrody rozdane!


 



(dodano: 06-06-2020)
Ogłoszenie!

Serdecznie dziękuję rodzicom i dzieciom za przesłanie prac plastycznych związanych z  konkursem 

pt :Jak dbam o ząbki"

Z powodu małej liczby nadesłanych prać, głosowanie nie odbędzie sie.Wszystkie przesłane prace będą nagrodzone.


 

                                       Pozdrawaim Dorota Śledzinska



(dodano: 02-06-2020)
Ogłoszenie

Wznowienie pracy Przedszkola Samorządowego w Ujeździe Górnym.

W związku z rozporządzeniem MEN z dnia 29 kwietnia 2020 r zmieniającym rozporządzenie  w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19(Dz.U.z 2020poz.780), w którym podjęto decyzję o otwarciu przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych form wychowania przedszkolnego informuję, że na postawie   pisma z dnia 28.05.2020r Wójta Gminy Udanin  z  dniem 01.06. 2020r , uruchomione zostanie Przedszkole Samorządowe  w Ujeździe Górnym.
Proszę o zapoznanie się z obowiązującymi  procedurami. W przypadku pytań proszę o kontakt telefoniczny : sekretariat szkoły w Udaninie  768709299


Z wyrazami szacunku B. Basa

 

Załączniki znajdziecie Państwo w zakładce "Wznowienie pracy przedszkola"



(dodano: 28-05-2020)

 Strony:  (1)  2  3  4  5  6  7  8  9  10  >  >>

Gmina Udanin

Unia Europejska

Europejski Fundusz

Społeczny

Kapitał Ludzki

Narodowa Strategia

Spójności

 

Klauzula Informacyjna

( format *.PDF ) - pobierz


Klauzula Informacyjna

( format *.JPG ) - pobierz

 

Konto użytkownika
Witaj,
nie jesteś zalogowany.

Zaloguj się

__________________________________________________________________________